Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников

В ЦНППМ “Учитель будущего” 4 февраля состоялся вебинар “Научно-методическое сопровождение профессионального роста учителей родных языков и литератур на основе использования ресурсов журнала “Учитель Башкортостана””, который собрал более 100 учителей республики. Отрадно, что образовательное мероприятие, одновременно посвященное к 100-летию старейшего журнала,  охватило практически все города и районы РБ. Ф.Ф. Гумерова, руководитель ЦНППМ, к.п.н., доцент, рассказала о деятельности и функциях новой образовательной организации, представила содержательный мультимедийный контент, что вызвал неподдельный интерес участников вебинара. Преподаватель УМПК, член редколлегии, журналист и писатель Ф.Б. Саньяров поделился мнением о научно-методическом характере журнальных материалов, обратил внимание слушателей на наиболее ценные учительские  статьи.
   Редактор журнала “Учитель Башкортостана”, почетный работник общего образования РФ, заслуженный работник печати и массовой информации РБ С.Г. Каримов остановился на истории создания журнала,  роли первых редакторов и о путях развития печатного издания, а также ознакомил Указом Главы РБ Р.Ф. Хабирова о праздновании 100-летия журнала. Редактор отдела “Башкирский язык и литература” Г.Ф. Шагиева, заслуженная учительница  РБ, рассказала о формах сотрудничества журнала  с творческими педагогами, которые щедро делятся своим богатым методическим опытом. Заместитель директора УМПК, доцент Центра , к.филол.н. Р.М. Латыпова дала рекомендации по использованию научно-методических ресурсов, поделилась опытом их использования на уроках и во внеклассных мероприятиях.
   Состоялся очень полезный разговор на расстоянии. Об этом говорит единодушное высказывание благодарностей  участников вебинара в адрес колледжа, ЦНППМ, редакции журнала “Учитель Башкортостана”. Учителя родных языков и литератур З. Абхалимова, Р. Харисова, Л. Габдуллина и Ф. Сингизова отметили высокую степень организации вебинара. Действительно, данная форма оправдывает себя как в экономии времени учителя, так и формой профессионального роста педагога.